1.ÖĞRETİCİ İÇERİKLER
-Görsel materyal tasarımı konusu anlatılacağı belirtildi.
-Ders başlangıcında Edip YÜKSEL 'in yapılan icatlar ile ilgili evde kullanılan eleştirilerinin yer aldığı bir video izlendi.
-Görsel materyallerin tasarımında iki önemli unsur var olduğu bunun ise sentez öncesinde iyi bir analizin gerekli olduğu öğrenildi.
-Tasarım ve geliştirme başlığı altında tasarım öğeleri ve tasarım ilkeleri alt başlıkları gösterildi.
-Tasarım öğeleri; çizgi-şekil-alan-boyut-doku renk olduğu öğrenildi.
*Çizgi: Çizgilerde yazılı ifadeye gerek yok, çizgilerin derinlik özelliği algısı verir, hareket ve dinamizm hissi verir. Örneğin bir otoparktaki sarı siyah çizgilerin, otoyoldaki kesik ve düz çizgilerin bir dile ihtiyaç olmadan uluslararası bir anlamı olduğu öğrenildi. yatay çizgiler durgunluk ve sabitlik, Dikey çizgiler güç gösterir ,yukarı bakma hissi verir. Köşegen ve eğik çizgiler hareket ve dinamizm hissi verdiği öğrenildi.
*Şekil: şekiller anlaşılır olması için karmaşaya yer verilmeden basit olması gerektiği öğrenildi.
*Alan: alan kullanımı materyalin anlaşılır olmasını sağlar. alanı uygun kullanma karışıklığı engeller ve kullanım kolaylığı sağlar. ilk dikkat edilmesi gereken noktalar sol üst ,en az dikkat sağ alt köşede olması öğrenildi.
*Boyut. Büyüklük konusunda fikir verir.3 boyutluluk algısı verir. Cisim diğer cisimlerle kullanıldığında bir anlam ifade eder. Boyuta dikkat etmek görsellik açısından önemli olduğu belirtildi.
*Doku: Görselin gerçekliğini arttırmak ,algıyı desteklemek adına kullanıldığı belirtildi.
*Renk. Etkililiği bilinçli kullanımına bağlıdır. Bir renk diğer kullanılan renkler ile anlam ifade eder. Renk çemberi örneği incelendiğinde bütünleyici renkler etkiyi arttırırken (Yeşil üzerine kırmızı ) , uyumlu renkler birbirinin etkisini azaltır.(turuncu, kırmızı ). Materyal üzerinde renklerin kullanımında ,sarı zemin üzerine siyah yazı yada tersi, beyaz zemin kırmızı yazı ,Beyaz zemin siyah yazı, Mavi zemin beyaz yazı, Beyaz zemin yeşil yazı daha etkilidir. Renklerin öğrenenlerin yaşlarına uygun düzenlenmelidir Örneğin küçük yaşlarda canlı parlak renkler ilgiyi arttırır. Renkler gerçek yaşamdakine uygun olarak kullanılması gerektiği öğrenildi.
-Tasarım İlkeleri: Bütünlük, Denge, vurgu, hizalama, yakınlık olduğu öğrenildi.
* Bütünlük: tasarımdaki her bir parça bütüne hizmet ederse mesaji alma ve yorumlama kolaylaşır..
*Denge: Yatay ve dikey eksenin her iki tarafında objelerin eşit dağıtılması ile oluşur.
*Vurgu : Ön plana çıkması gereken konular vurgulanır. Vurgu bütüne baskın olması gerekir. Belirli bir noktaya vurgulamada ,kalın ,italik ,renkli, altı çizili olarak gösterilebilir.
* Hizalama: sağa hizalama yöntemi değil sola hizalama yöntemi tercih edilmelidir. Ortalama hizalama ise sadece başlıklarda tercih edilmelidir.
*Yakınlık: Çizgiler yakınlaştıkça anlam kazanır. siyah beyaz çizgiler zebra, çizgilerin yakınlığı daire, üçgen örneğinde olduğu gibi.
Öğretim Materyal Tasarlanırken;
- Basit ,sade ,anlaşılır olmalı.
-Gerçek resim yerine karikatürler ,çizelgeler, diyagramlar, basit resimler kullanılmalıdır.
-Verilmek istenen mesajlar doğrudan verilmelidir.
-Simgeler en az gerçek görünüm kadar etki verebilir.
-Görsellerde metin miktarı sınırlandırılmalı , sadece anahtar metinlerden oluşan az ve öz metinler kullanılmalı.
- Karşılaştırma kullanılmıyorsa bir defada bir resim olmalı.
-Öğrencilerin resimleri nasıl yorumlayacakları öğretilmelidir.
Kullanılan görseller herkesin görebileceği kadar büyük olması gerektiği öğrenildi.
-Ders Materyali Geliştirme Aşamaları öğrenildi.
- Hedefler belirlenir. Etkinliklerde hangi içerik ve sürecin yer alacağı tasarlanır. Hedef ve kazanımları gerçekleştirecek etkinliklerde yer alan materyaller tasarlanır. Araç gereç ve materyaller tasarlama ilkelerine göre birleştirilerek oluşturulur. Materyal oluşturulur. Sonuçlar değerlendirilir. aşamaları belirtildi.
-Farklı tasarım örnekleri gösterildi.
2. İLGİNÇ BULDUKLARIM
-Tasarım hakkında ev eşyaları ile ilgili eleştirel bakış açısı oldukça ilginçti.
-Eleştirilerde olumlu başlayıp olumsuza giderek farklı bir bakış açısı sunması.
-Küçük prens romanının ilk önce 1000 sayfa olması zamanla 100 sayfaya inmesi .(Tasarım ilkelerinden vurgu örneği )
-Ünlü ressam Leonerdo da Vinci 'nin önemli eserlerinde resimlerinde altın oranını kullanması.
- Tasarım öğelerinden boyut konusu anlatılırken ,Öğretmen maaşının gelişmiş ülkelerle kıyaslanması ile gelişmemiş yada gelişmekte olan ülkelerle kıyaslandığındaki algı örneği.
-Ders sonundaki ilginç tasarım örneklerinde pizza kesici, bıçaklık ,oturak ve yatak oldukça ilginçti.
-Dikkat çekme ,anlam- kavrama ,hatırlama, ile Akademik -bilimsel, reklamcılık ve gazetecilik kullanım öncelikleri ile ilgili anlatılanlar.
-Efradını Cami Ağyarını mani deyimi anlamı, ne eksik ne fazla, artığı eksiği olmayan anlamı. yeni deyimler öğrenmek oldukça ilginç ve merak uyandırıcı.😊
3.. KATILDIKLARIM
-Öğretici içeriklerin tamamına katılıyorum.
-Basit gibi görünen işlevsel parçaların bozulduğunda büyük sorunlara yol açabilir.
- Yapılan tasarımlara eleştirel bakış açısı ile bakılmalı.
-Bizim ülkemizdeki öğrencilerin bir çok ülkeye göre yaratıcı olduğu, ancak bunu sezgisel olarak yapması olumsuz yanımız.
-Eksiyi artıya çıkarmak için analiz sentez yeteneği kaydetme, not alma özelliği geliştirilirse çok yaratıcı icatlar olur.
-Bilim bilim için yapılır yoksa popülariteye hizmet eder.
-Eğitim materyali anlaşılmak ister.
-Avamın alfabesi resimlerdir.
-Ya gel al git, ya git al gel sözü. 👍
4.KATILMADIKLARIM
- Proje bilim şenliklerinde yapılan çalışmaların amaca uygun olmadığı fikrine katılmakla birlikte, Proje çöplüğüne dönme fikrine kısmen katılmıyorum. Çoğunlukla çocuğun yapacağı çalışmaları aile ve öğretmenler yapsa bile çocuğun o havayı teneffüs etmesi ,bilim şenliklerinde yapılan çalışmaları görmesi oradaki hava ,enerji şenlik olayını görmesi bile bir nebzede olsa farkındalık oluşturmasına sebep olur ki bir çocuğa bile ulaşmak bir kazançtır. Bu etkinlikleri hiç görmemektense , görmesi daha uygun olur. yanlışlar görülerek bazen doğruya ulaşılabilir.
PREZİ ÖZGEÇMİŞ UYGULAMASI OLUŞTURULDU
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder